urrentlyengaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 18-65 years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue 會計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為了進(jìn)一步提高會計(jì)專業(yè)辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和社會影響，達(dá)到良性循環(huán)的目的，會計(jì)專業(yè)積極響應(yīng) 學(xué)校關(guān)于建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)的要求。經(jīng)過全體教師的熱烈討論，特制定以下重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案： 一、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) 會計(jì)專業(yè)是我校重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有在校生460 個(gè)班級，專職教師6名，實(shí)驗(yàn)室2 個(gè)，校企合作單 位20 會計(jì)專業(yè)最大的優(yōu)勢和特點(diǎn)是，生源充足，市場需求量大，就業(yè)形勢好，發(fā)展前景廣闊，長盛不衰。每年招生從來沒有招不足學(xué)生的情況，2009 年計(jì)劃招生300 人，實(shí)際招了460 名。任何一家媒體公布的人 才需求量排名，會計(jì)專業(yè)總在前十名，一般排在前五名。事實(shí)也正是如此，我校會計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率100%。 計(jì)劃經(jīng)過三年努力，要達(dá)到的專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)是，培養(yǎng)目標(biāo)定位在擁護(hù)黨的基本路線，全面發(fā)展具有良 好的職業(yè)素養(yǎng)、堅(jiān)韌不拔的毅力和與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念，以從事以會計(jì)、出納和收銀員崗位為重點(diǎn)的財(cái)會 及相關(guān)工作的復(fù)合型應(yīng)用性中等技術(shù)專門人才；學(xué)生就業(yè)率保持50%以上；制定出更高水平的培養(yǎng)計(jì)劃， 使課程體系更加科學(xué)合理，明確核心課程，突出核心能力；教材選用適當(dāng)，符合專業(yè)特點(diǎn)；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 更趨合理，知識新穎，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富；廣泛采用先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)室能滿足教學(xué)需要；教 學(xué)質(zhì)量監(jiān)控嚴(yán)密，教學(xué)質(zhì)量較高；專業(yè)的社會信譽(yù)度較高，辦學(xué)效益較為顯著；教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝氣 蓬勃；實(shí)現(xiàn)師資一流、教學(xué)內(nèi)容一流、教學(xué)手段一流和激勵機(jī)制一流。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 現(xiàn)有教師6 人，其中高級教師0 人，中級3 人，合計(jì)高級職稱比例為28.6%，中級職稱占28.6%，初 級占42.8%。“雙師型”教師7 人，占100%?，F(xiàn)有在校生295 人，師生比為1：42。 目前在師資隊(duì)伍方面存在的問題是，（一）人數(shù)偏少，師生比低。按1：24 的比例，共需教師14 尚缺7人會計(jì)體系建設(shè)方案，如果將來改為兩年制，則在校生規(guī)模為200 人，需要教師10 人。（二）師資結(jié)構(gòu)不盡合理。 一是高級職稱教師人數(shù)不足。高級職稱教師比例要達(dá)到30%，則還缺1 人。二是高學(xué)歷教師不足。碩士及 以上學(xué)位的教師，目前尚無一人，按25%的比例，缺2 人。（三）教師實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。 針對師資隊(duì)伍這個(gè)現(xiàn)狀，計(jì)劃是：根據(jù)每年120 名招生規(guī)模，安排師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)定為，引進(jìn) 碩士及以上學(xué)位的教師1—2 名；內(nèi)部培養(yǎng)碩士1—2 名；內(nèi)部培養(yǎng)1 名高級教師；外聘有實(shí)際工作 經(jīng)驗(yàn)的教師1—2 名，使教師總數(shù)達(dá)到9—12 人，高級職稱教師比例達(dá)到30%，高學(xué)歷教師達(dá)到30%，“雙 師型”教師比例保持100%的比例；根據(jù)各種渠道的信息，安排相應(yīng)課程主講教師到各類機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期培 訓(xùn)或到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，拓寬知識面，提高實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件規(guī)劃 （一）校內(nèi)實(shí)驗(yàn) urrently engaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 8-65years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue 會計(jì)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)施基礎(chǔ)比較差。要建一個(gè)專業(yè)的會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)會計(jì)手工操作實(shí)驗(yàn)室，以滿足教學(xué)需要。會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備嶄新的微機(jī)，配備好應(yīng)友財(cái)務(wù)軟件，并對軟件的版本進(jìn)行 升級會計(jì)體系建設(shè)方案，會計(jì)手工操實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)進(jìn)行裝修。我們計(jì)劃：首先會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室要購買《會計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)》、《財(cái) 務(wù)會計(jì)》、《成本會計(jì)》等課程相配套的高水平的多媒體演示課件，在培養(yǎng)學(xué)生工作能力、提高工作技能、 改革考試方式等方面來一個(gè)徹底的、革命性的提高；其次要設(shè)立題庫，制作出具有較高水平的電子教案； 第三，提高會計(jì)手工實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的裝修檔次。設(shè)備包括教師示教臺、活動轉(zhuǎn)椅、學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺、學(xué)生凳、流 線式教版、科目章和其他模擬章等，總估價(jià)約5 萬元。

財(cái)會模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 教師示教臺 學(xué)生操作臺 價(jià)格表 產(chǎn)品名稱 座位數(shù) 單位 單價(jià) 備注ZK-I 型財(cái)會模擬 實(shí)驗(yàn)設(shè)備（每桌6 29300配長江高亮度投影儀 一臺 48 3150054 3370060 36000ZK-II 型財(cái)會模 擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備（每桌6 37800配實(shí)物投影儀一臺，流 金框，彩燈追逐閃爍演示）48 060 44500ZK-III 型財(cái)會模 擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備（每桌6 41800配高亮度投影儀一臺， 流線式教板六塊 48 460 48500（二）校外實(shí)訓(xùn) 培養(yǎng)學(xué)生高超的實(shí)際工作能力，校內(nèi)仿真模擬實(shí)驗(yàn)、校外專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)都是必不可少的。聯(lián)系校外 實(shí)訓(xùn)基地3 個(gè)。由于會計(jì)行業(yè)的特殊性，會計(jì)信息涉及到企業(yè)商業(yè)機(jī)密，企業(yè)的會計(jì)賬務(wù)處理不容許有差 錯(cuò)，因此企業(yè)不愿意接收學(xué)生真刀實(shí)槍的頂崗實(shí)習(xí)，加上一個(gè)財(cái)會崗位也只能允許一個(gè)人進(jìn)行處理，一般 urrently engaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 18-65 years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue 一個(gè)企業(yè)只能容納一個(gè)學(xué)生，并且需要有熟悉的人士介紹或者擔(dān)保。

因此，會計(jì)專業(yè)學(xué)生大批量到某一個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是非常困難。但是，校外實(shí)訓(xùn)、校企合作是會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才所必 需的，關(guān)鍵是怎樣去實(shí)施。根據(jù)會計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，我們計(jì)劃：學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)，以校內(nèi)仿真模擬實(shí)驗(yàn)為 主，以校外實(shí)訓(xùn)為輔。校外實(shí)訓(xùn)以在校外進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí)為主，具體方式則以學(xué)生自己聯(lián)系單位為主，個(gè) 別沒有合適的實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，由專業(yè)推薦到校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)統(tǒng)一安排在第五學(xué)期進(jìn)行，共 10 周，10 學(xué)分。再爭取聯(lián)系1—2 家校外實(shí)訓(xùn)基地，通過邀請企業(yè)人士擔(dān)任專業(yè)委員會委員和作講座等的 方式，以達(dá)到加強(qiáng)校企合作、提高學(xué)生動手能力的目的。 四、教材建設(shè)規(guī)劃 會計(jì)專業(yè)教材的選用已經(jīng)比較合理。 （一）會計(jì)專業(yè)核心理論課程 會計(jì)專業(yè)核心理論課程教材直接采用中國會計(jì)行業(yè)的職業(yè)資格培訓(xùn)教材。為使教學(xué)內(nèi)容最大程度地體 現(xiàn)本學(xué)科的發(fā)展前沿，最大程度地反映企業(yè)實(shí)際賬務(wù)處理的規(guī)定和做法，有利于學(xué)生“零距離”就業(yè)，對 會計(jì)基礎(chǔ)、會計(jì)電算化、和會計(jì)法規(guī)三門專業(yè)核心理論課程，引入全套湖南省會計(jì)從業(yè)資格證考試用教材， 教材內(nèi)容每年與實(shí)務(wù)同步更新，使教學(xué)內(nèi)容保持高度的與時(shí)俱進(jìn)。因此，會計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)扎實(shí)， 起點(diǎn)較高。

（二）實(shí)踐性課程 只有通過實(shí)踐性課程的教學(xué)，才能培養(yǎng)出學(xué)生的高超的工作技能。通過學(xué)習(xí)《會計(jì)電算化》、《會計(jì) 綜合實(shí)驗(yàn)》，讓會計(jì)專業(yè)學(xué)生的電腦記賬和手工記賬技能達(dá)到較高的水平，能夠滿足企業(yè)的要求。 1、用于電腦仿真模擬記賬的《會計(jì)電算化》，我們使用中國目前最知名、市場占有率最高、技術(shù)最 先進(jìn)的用友財(cái)務(wù)軟件，因此，我們采用配套的用友軟件培訓(xùn)教材。 2、用于手工仿真模擬記賬的《會計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)》，我們選擇編寫水平高、內(nèi)容新穎、貼近企業(yè)實(shí)際會 計(jì)工作狀況的教材。該教材獨(dú)具特色，以股份制工業(yè)企業(yè)為會計(jì)主體，具有超前性、實(shí)用性和綜合性的特 點(diǎn)，在國內(nèi)同類教材中水平最高。 3、《會計(jì)基本技能》，內(nèi)容包括珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算工具的使用和阿拉伯?dāng)?shù)字書法等。 （三）《會計(jì)基礎(chǔ)》 《會計(jì)基礎(chǔ)》是會計(jì)專業(yè)必須開設(shè)的課程。我們選用教育部推薦的規(guī)劃教材，計(jì)劃于2011 月前由我校專業(yè)老師共同編寫一本《會計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題集》。 （四）其他教材，除非買不到，一律采用教育部推薦的規(guī)劃教材。 五、教學(xué)改革方案 urrently engaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 8-65years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue 教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，相對于硬件設(shè)施的建設(shè)，軟件方面也就是教學(xué)思想、辦學(xué)理念、管理機(jī)制、質(zhì)量管理、激勵機(jī)制和教師的專業(yè)學(xué)識經(jīng)驗(yàn)的建設(shè)、提高就更加困難。

要順利開展教學(xué)改革，必須首先統(tǒng) 一思想，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。為此，我們要采取以下措施： （一）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的主導(dǎo)下，發(fā)動全體教師，采取教研活動、開會、聽報(bào)告、短期進(jìn)修、 學(xué)歷進(jìn)修、下企業(yè)鍛煉和外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)行教學(xué)思想大討論。接受新的教學(xué)思想、辦學(xué)理念， 建立更科學(xué)的管理機(jī)制、質(zhì)量管理機(jī)制、激勵機(jī)制，豐富教師的專業(yè)學(xué)識，提高實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。 （二）制定科學(xué)新穎的培養(yǎng)計(jì)劃。 能否實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵在于課程設(shè)置是否合理；課程設(shè)置的關(guān)鍵在于培養(yǎng)計(jì)劃是否科學(xué)合理。培養(yǎng) 計(jì)劃建立兩大體系和四個(gè)平臺的新模式，即兩大體系：理論課程體系和實(shí)踐課程體系，四個(gè)平臺：公共必 修課平臺、專業(yè)必修課平臺、專業(yè)組修課平臺和公共選修課平臺，培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)基本要求明確，知 識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，對應(yīng)關(guān)系明確。 存在的問題是：1、升學(xué)、就業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置區(qū)別不大，他們的基礎(chǔ)不同，課程設(shè)置和課時(shí)的區(qū)別 不夠明顯；2、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定制定的大類專業(yè)基礎(chǔ)課的課時(shí)過多，導(dǎo)致專業(yè)基礎(chǔ)課的課時(shí)不足；3、核 心課程課時(shí)不足；4、技能訓(xùn)練仍需加強(qiáng)。計(jì)劃是：爭取學(xué)校的政策支持，擴(kuò)大培養(yǎng)計(jì)劃制定的自主權(quán)， 遵照以就業(yè)為導(dǎo)向的方針，在制定新培養(yǎng)計(jì)劃之前，首先進(jìn)行一次社會調(diào)查，包括聽取專業(yè)委員會委員的 建議、在校生的意見和已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的意見，進(jìn)一步明確核心課程和核心能力，突出職業(yè)技能和應(yīng)用能力， 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和符合型，在結(jié)合專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)多面手，拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)學(xué)生自身職業(yè)生涯規(guī) 劃的針對性，爭取培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)性和實(shí)用性的水平更上一層樓，使我們的畢業(yè)生更加符合用人單位的要求， 也為學(xué)生走向社會以后的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試方式改革 1、教學(xué)方法改革。教學(xué)方法的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低。教學(xué)方法好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不只是看上課是否 規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，板書是否合理，交代是否清楚，而更應(yīng)該看重的是是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 思考能力和創(chuàng)新能力。****同志講：創(chuàng)新能力是民族之魂。中國老師善于諄諄教誨，手把手地教，信奉 “傳道、授業(yè)、解惑”的民族傳統(tǒng)，有利于打好基礎(chǔ)；發(fā)達(dá)國家老師善于啟發(fā)教學(xué)，注重師生交流，要學(xué) 生自己去思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)行啟發(fā)式教育。這兩種風(fēng)格各有特點(diǎn)，各有長短。前者更 適合于基礎(chǔ)知識的教學(xué)；啟發(fā)式教育方法則有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、工作能力和后續(xù)發(fā)展 能力。因此，教學(xué)方法的改革重點(diǎn)在于，改變目前的老師講課、學(xué)生記筆記，按部就班、循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng) 教學(xué)模式，廣泛實(shí)行啟發(fā)式的新教學(xué)方法，改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，開發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 urrently engaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 18-65 years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue 2、教學(xué)手段改革。

雖然多媒體技術(shù)不是萬能的，一支粉筆講課的時(shí)代已經(jīng)落后了，但多媒體教學(xué)手段以其直觀、信息量大、減少粉塵污染、節(jié)約板書時(shí)間、學(xué)生注意力集中、課堂氣氛活躍和便于師生交流 等的突出優(yōu)點(diǎn)，顯示出了強(qiáng)勁的生命力。教學(xué)手段改革的重點(diǎn)在于推廣多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。 目前，會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍年紀(jì)輕，知識新，總體素質(zhì)較高，多媒體課件制作已蔚然成風(fēng)，多數(shù)課程整個(gè)學(xué) 期都采用多媒體授課。不用多媒體授課，我們已經(jīng)感到很不習(xí)慣了。但是，這還不夠，我們的計(jì)劃是：能 用多媒體的課程全部都要制作多媒體課件，全部采用多媒體課件上課，課件制作水平要有大踏步的提高。 3、改進(jìn)考試方式，考試形式多樣化，根據(jù)課程特點(diǎn)，廣泛采用開卷考、口試、面試、現(xiàn)場操 作等考試形式，特別是要大力推廣上機(jī)考試，充分體現(xiàn)無紙、高效、客觀和公正的特點(diǎn)。 山西管理職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè) 2010 urrentlyengaged projectduration mortgageguarantee borrower(mortgagor) between 8-65years fullcivil capacity; homemortgage grossfloor area lessthan 70 square meters homevalue

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