職業(yè)培訓(xùn)的種類包括技能培訓(xùn)、勞動預(yù)備制度培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，依據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次分為初級、中級、高級職業(yè)培訓(xùn)和其它適應(yīng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、咨詢公司、社會力量辦學(xué)等各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。技工學(xué)校實行教學(xué)實習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，技工學(xué)校已形成初中高級培訓(xùn)并村財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育相結(jié)合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系，遍及機(jī)械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機(jī)等近30個部門和系統(tǒng)。1998年，全國共有技工學(xué)校4362所，在校生181萬人，畢業(yè)生68萬人。其中國家及重點技工學(xué)校266所，高級技工學(xué)校63所。組織財務(wù)人員系統(tǒng)地進(jìn)行知識技能培訓(xùn)，改正錯誤觀念、豐富知識、提高技能，從而更加勝任賬務(wù)工作崗位。上海財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)公司

組織培訓(xùn)的主體：參加企業(yè)培訓(xùn)的主體是企業(yè)的全部員工，由于員工擔(dān)任的職位不同，因此培訓(xùn)方向具有多樣化的特征。一般來說，主要劃分為三大類：一是決策層人才，二是管理層人才，三是操作層人才。培訓(xùn)的較終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個人發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴(kuò)展員工價值。上海財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)公司職業(yè)培訓(xùn)和普通教育都是國民教育的組成部分，合格的勞動者既要有良好的文化水平，也應(yīng)有精湛的職業(yè)技能。

連續(xù)性職業(yè)培訓(xùn)亦稱繼續(xù)培訓(xùn)。這類培訓(xùn)是長期教育的一部分，其的是使工人適應(yīng)變革，促進(jìn)他們的社會晉升以及對社會經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。繼續(xù)培訓(xùn)的對象是成年人和已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)活動的青年人。為協(xié)調(diào)各項所采取的措施，國家設(shè)立了職業(yè)培訓(xùn)和社會促進(jìn)部際委員會、高級官員常設(shè)小組和職業(yè)培訓(xùn)、社會促進(jìn)和就業(yè)全國理事會(由國家、雇主和工人三方組成。為組織培訓(xùn)活動，應(yīng)在培訓(xùn)授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓(xùn)班性質(zhì)、目標(biāo)、實施手段、籌資條件、知識檢查和確認(rèn)方式。工薪勞動者希望參加一種國家法令準(zhǔn)許的培訓(xùn)班有權(quán)享有帶薪教育假。

財務(wù)創(chuàng)新意識的培訓(xùn)主要體現(xiàn)在，現(xiàn)代企業(yè)的分工越來越精細(xì)，大部分的財務(wù)人員可能更多的是重復(fù)日常工作，做好自己份內(nèi)事似乎就足夠，往往忽略了創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。每一項工作之所以能越做越好，其關(guān)鍵是通過一點點的創(chuàng)新積累而來的。在培訓(xùn)中要保護(hù)財務(wù)人員的創(chuàng)新積極性，鼓勵財務(wù)人員充分的實踐創(chuàng)新，尤其是培養(yǎng)財務(wù)人員自主創(chuàng)新改進(jìn)工作的意識，這樣財務(wù)工作水平才能得到提升。當(dāng)每一項工作都得到了一小步的進(jìn)展，整個財務(wù)工作將得到一個大的提高。崗前培訓(xùn)針對企業(yè)新進(jìn)人員展開的培訓(xùn)，其培訓(xùn)內(nèi)容和重點是職業(yè)道德和內(nèi)控制度流程，強(qiáng)調(diào)遵循會計職業(yè)道德。

企業(yè)對員工培訓(xùn)的終身性，單憑學(xué)校正規(guī)教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰(zhàn)，必需實行終身教育，不斷補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新經(jīng)營理論。企業(yè)對員工培訓(xùn)的多樣性。就是培訓(xùn)的范圍已從企業(yè)擴(kuò)展到整個社會，形成學(xué)校、企業(yè)、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓(xùn)網(wǎng)。培訓(xùn)的方式有企業(yè)組織的培訓(xùn)、有社會組織的業(yè)余培訓(xùn)、有大學(xué)為企業(yè)開辦的各類培訓(xùn)班。企業(yè)對員工培訓(xùn)的計劃性。即組織把員工培訓(xùn)已納入組織的發(fā)展計劃之內(nèi)，在組織內(nèi)設(shè)有職工培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)有計劃、有組織的員工培訓(xùn)教育工作。培訓(xùn)工作不應(yīng)該只是形式化的工作，而是培育和形成共同價值觀、增強(qiáng)凝聚力的工作。南寧財務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)公司

對培訓(xùn)的總過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，保留優(yōu)點，剔除問題的缺點，為下一次培訓(xùn)積累經(jīng)驗。上海財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)公司

為使職業(yè)培訓(xùn)工作更好地適應(yīng)勞動力市場的發(fā)展，針對勞動者就業(yè)的需要開展多層次、多形式的培訓(xùn)，并促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)，進(jìn)行綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地和集團(tuán)試點工作。通過進(jìn)一步化辦學(xué)體制，擴(kuò)大培訓(xùn)利用現(xiàn)有辦學(xué)條件和挖掘師資、設(shè)施設(shè)備等方面的潛力，將技工學(xué)?；蚓蜆I(yè)訓(xùn)練中心建成兼有職業(yè)需求調(diào)查、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能堅定、職業(yè)指導(dǎo)并與職業(yè)介紹緊密聯(lián)系的多功能的綜合基地，充分體現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合、培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)主要是依托培訓(xùn)、就業(yè)、鑒定等職能機(jī)構(gòu)的緊密協(xié)作，加強(qiáng)本地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)實體的聯(lián)合，為勞動者培訓(xùn)、鑒定與就業(yè)提供、一體化的服務(wù)。集團(tuán)主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動全社會力量辦培訓(xùn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢，成為區(qū)域性職業(yè)培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量。上海財務(wù)總監(jiān)培訓(xùn)公司

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